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    ?#24179;?#26032;时代马克思主义传播

    发布日期:2019-03-12 08:50  新闻来源:  编辑:宣传部社科规划办

    “马克思主义传播方式研究”重大课题学术研讨会现场

    本网(记者李秀伟 通讯员周康林 蒋丽)2019年3月3日,“坚持问题导向,切实?#24179;?#26032;时代马克思主义传播——暨‘马克思主义传播方式研究’重大课题学术研讨会”在中国人民大学举办。中国人民大学哲学院院长郝立新教授主持大会。中国人民大学哲学院陈先达教授、中国人民大学马克思主义学院梁树发教授、?#26412;?#22823;学马克思主义学院郭建宁教授、国?#26469;?#23398;马克思主义研究所颜晓峰研究员、教育部高等学校社会科学发展研究中心郝清杰研究员作为指导专?#39029;?#24109;了本次会议。来自中国人民大学、?#26412;?#31185;技大学、中国传媒大学以及?#26412;?#32852;合大学的专家、青年学者等30余人参加了本次学术研讨会。与会专家学者围绕马克思主义传播方式问题,展开热烈的讨论,为切实深化马克思主义传播方式研究、提高新时代马克思主义传播效果献言献策。

    项?#24247;?#19968;首席专家郝立新教授向与会专家介绍和汇报了项目的研究价值、研究思路、总体框架和主要任务。他从马克思主义在中国传播的历史经验和现实挑战研究、马克思主义在高校思想政治理论课堂的传播、马克思主义在哲学社会科学中的传播、马克思主义在青年中的传播、马克思主义在边疆民族地区的传播、马克思主义在网络的传播等六个方面对课题研究作了总体阐述。课题首席专家中国人民大学马克思主义学院党委书记、常务副院长王易教授,中国社科院马克思主义研究院钟君研究员,中国人民大学哲学院副院长臧峰宇教授对相关问题作了补充汇报。

    与会专?#39029;?#20998;肯定了“马克思主义传播方式研究”这一重大课题的理论价值和?#23548;?#20215;值,认为该项目对于增强马克思主义传播的实效性,扩大马克思主义在国内、以及国际?#31995;?#24433;响力与辐射力,对于开创马克思主义有理说得出、说了传得开的新?#32622;?#20855;有重要而广泛的促进意义。

    陈先达教授指出,马克思主义传播方式本身是一个具有时代性的问题,要从历史与现实相比?#31995;?#35270;角,深刻?#27835;?#39532;克思主义传播方式的差异?#38498;?#38024;对性。他?#24247;鰨?#39532;克思主义传播无论是内容和形式上,都需要坚?#26234;?#28872;的问题意识。如果回避现实问题,马克思主义传播就会走向?#38382;交?#23601;无法占领青年的头脑,就会失去其内在的生命力。不同群体接受马克思主义的层?#38382;?#19981;一样的,这就决定了传播方式的多样性。马克思主义传播中的一个大问题就是绕开重大的焦点问题和热点问题,我们要敢于坚持真理、运用真理,增强马克思主义对现实问题的解释力。在马克思主义传播过?#35752;?#35201;坚持“内容为王”。因为,理论本身能够科学回答什么现实问题才是最根本的,而采取什么方式去回答问题,则是第二位的。要从理论上先把现实问题?#30331;?#26970;,再研究要通过什么样的方式进行宣传,不能本末倒置。

    颜晓峰研究员高度肯定了“马克思主义传播方式研究”项目的重要性,认为项目研究内容应?#23186;?#32039;围绕马克思主义的本质内涵来展开。他指出,马克思主义传播方式研究,不仅要注重传播方式,更要注重传播内容本身。他表示,马克思主义传播方式本身不是被动的,它对传播内容具有重要的引领作用,要将传播内容与传播方式有机统一起来,相互促进、相得益彰。

    梁树发教授高度评价了“马克思主义传播方式研究”这一重大课题的?#23548;?#20215;值,认为课题组对马克思主义传播方式中的中国化、时代化、大众化、学术化这几个主要问题把握得很准。他指出,马克思主义传播是马克思主义发展史的重要内容。马克思主义传播方式是开放的,既要将研究重点放在六个子课题上,又要根据?#23548;?#38656;要不断扩展传播方式的研究视野。马克思主义传播是一种自觉行动,我们应该以马克思主义传播者的身份?#24230;?#24040;大的热情和责任心去做好马克思主义传播方式的研究。

    郭建宁教授高度评价了课题的结构设计。他认为既要回溯马克思主义传播的历史,又要立足新时代切实?#24179;?#39532;克思主义传播。只有着力解答人民群众最关心最直接的问题,以接地气的马克思主义理论形式为?#20064;?#22995;排忧解难,马克思主义传播才具有鲜活的生命力。

    郝清杰研究员认为,高校和研究机构要重视传播内容的深度,?#32469;?#38656;要解决三个问题,一是马克思主义作为一种选择的文化,为什么能够指导中国的?#23548;?#20108;是马克思主义作为“革命的武器”,在和平建设时期,还能不能继续指导我们的?#23548;?#24182;取得新的成就?三是马克思主义作为指导国家发展的宏观政策,能不能解答我们微观生活中的?#23548;?#38382;题?解决好这三个基本问题,是我们拓展马克思主义传播深度的内在要求。

    ?#26412;?#31185;技大学左鹏教授、中国人民大学侯衍社教授表示,几位指导专家提出的宝贵意见,具有很强的针对性与思想性。其他学者也纷纷发表了自己关于这一问题的看法与观点。本次研讨会深化了对马克思主义传播方式研究的认识,为课题下一步的研究提供了有益的见解。

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